Projeto de texto e proposta de intervenção
Planeje tese, argumentos e intervenção antes de escrever a redação dissertativo-argumentativa.
Ao final, você será capaz de
- formular uma tese específica
- organizar dois argumentos diferentes
- construir intervenção detalhada
Ferramentas da aula
Ouça o conteúdo, navegue pelo mapa mental ou revise com cartões.
Leitura em voz alta pelo seu celular.
Leia o recorte temático com atenção. Palavras como desafios, efeitos, caminhos ou invisibilidade mudam a tarefa. A tese deve responder diretamente ao problema e antecipar a direção dos argumentos.
Toque em um ramo para ver a ideia principal.Da proposta à tese
Leia o recorte temático com atenção. Palavras como desafios, efeitos, caminhos ou invisibilidade mudam a tarefa. A tese deve responder diretamente ao problema e antecipar a direção dos argumentos.
Evite teses vazias, como ‘esse é um tema muito importante’. Prefira apontar dois aspectos explicativos: ‘O problema persiste pela baixa formação midiática e pela responsabilização insuficiente das plataformas’. Esses aspectos podem orientar os parágrafos seguintes.
Desenvolvimento
Cada parágrafo deve ter uma ideia central. Uma sequência útil é: tópico frasal, explicação, repertório ou evidência, análise e ligação com a tese. O repertório precisa ajudar o raciocínio; citar um autor sem explicar a relação não fortalece o texto.
Diferencie os dois argumentos. Repetir a mesma causa com palavras novas produz sensação de estagnação. Um parágrafo pode tratar de origem histórica, enquanto outro analisa efeitos institucionais ou sociais.
Intervenção completa
Uma proposta consistente informa quem deve agir, o que fará, por qual meio, com qual finalidade e algum detalhamento. Ela precisa responder ao diagnóstico desenvolvido no texto.
Exemplo de estrutura: o Ministério da Educação, em parceria com redes de ensino, deve oferecer oficinas de leitura crítica de mídia, por meio de materiais abertos e formação docente, para reduzir a circulação irrefletida de desinformação entre estudantes.
Tema hipotético: desafios para combater a desinformação entre jovens. Como montar um projeto?
- Tese: baixa educação midiática e dinâmica das plataformas agravam o problema.
- D1: explicar a dificuldade de verificar fontes e desenvolver repertório produtivo.
- D2: analisar recomendação algorítmica e incentivo ao conteúdo sensacionalista.
- Intervenção: formação midiática escolar + transparência e canais de denúncia nas plataformas.
Exercícios com explicação
Tente responder antes de abrir o gabarito.
1Qual é o problema da tese ‘A desinformação é ruim e deve acabar’?
A tese precisa delimitar causas, consequências ou obstáculos que serão desenvolvidos.
2Uma intervenção sem agente está completa?
É necessário indicar quem possui responsabilidade e capacidade de executar a ação.
3O repertório precisa ser uma citação famosa?
Pode ser histórico, científico, jurídico, cultural ou social, desde que seja pertinente e analisado.
Flashcards da aula
Tente responder mentalmente e toque no cartão para conferir.